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区第二中学:“推门听课”助推“原生态”课堂绽放精彩

作者:dfstudy    文章来源:本站原创    点击数:454    更新时间:2017/4/10

4月6日8点15分,离上课时间还有5分钟,区第二中学初三(1)班的教室内座无虚席。这堂即将开始的化学课,不仅有授课老师许永祥和他的学生们,还有该校部分老师、学生家长以及第二共同体成员校的老师。该校校长严俊贵介绍,他们以“开放课堂”为抓手,让家长和学校一起关注孩子的课堂状态、关注孩子的知识生成;以“推门听课”为依托,将共同体的同仁请进来,共商教育教学良策。

“曾经,很多老师为了一节公开课,在不同的班级试教,影响日常备课教学,这样研究出来的教案也不是真实的,‘表演式’的讲课对学生极不负责。”严俊贵说,“我们学校班级后面一直摆放着备用桌椅,方便随时听课,执教者不得以任何理由拒绝听课,也不得为听课随意调换教学内容、改变教学策略。听课者做到听课后及时反馈,以便提高课堂教学研究的成效性。”记者发现,这次“开放课堂、推门听课”完全按照课程表进行,让“原汁原味”的课堂绽放出无限精彩。

 

学生:通过课堂更振奋努力

4月6日上午,该校初三年级的第二、第三节课上课期间,记者在教室外看到学生们个个聚精会神,有的提笔记录老师给出的知识要点,有的跃跃欲试想上台演示。看得出来,家长、老师的到来让这些学生充满表现的欲望,都希望有好的发挥。

“今天我爸妈没时间过来,但我知道教室后面有很多家长、老师,我想把自己最好的一面展现出来。”下课间隙,记者采访到了初三(2)班的学生吴云珠。她说:“在课堂上,家长可以了解我们的学习情况、学习环境,大家相互配合,家长和学校紧密贴合在一起,我们也会更加振奋、更好地完成学业。”

 

家长:通过听课更亲近孩子

“以前经常听孩子回家讲各个任课老师的讲课风格,我早就想来听听课,看看孩子在课堂的表现到底如何。”对于学校这次开展的“开放课堂、推门听课”活动,学生陈章洵的妈妈刘琴显得既兴奋又紧张,“一进教室门,我就提醒家长们,把手机调成静音,不要影响孩子们上课。”她听了孩子所在班级的英语课,看着孩子们与老师热情互动,很是开心:“初三了,这样活跃轻松的课堂氛围,有利于孩子消化吸收知识点。”

“现在这些孩子真幸福,多媒体教学,老师尽心尽力,课堂秩序井然,氛围好,我们很放心。”初三(1)班学生徐云翀的爸爸徐祥听完课后深有感触地说,希望学校以后多开展这样的活动,他也将积极配合老师,帮助孩子更好地学习。

 

老师:通过学习更提升自我

“注重方法指导,所选题材适合学生的认知规律,课堂结构清晰,教师优雅老练。”“从常见问题入手,列举了种种最值问题,准备充分,拓展有深度,是一节较好的复习课。”“课堂复习知识点多,容量大,老师能够将它们连成一个整体。并将所复习知识点与现实生活紧密相联,从而加深了学生对压强概念的理解。”……这是记者在这次活动的教师课堂教学评价表上看到的听课者意见,这些感悟不仅来自二中的老师,还有来自刘庄初中、三圩初中、白驹初中、草堰初中、三渣初中、洋心洼初中这些共同体的部分老师。刘庄中学副校长周俊荣说:“区第二中学作为第二共同体的牵头学校,举办这样丰富多彩的活动,传递好的办学理念,带动我们共同学习和提高,对于城乡学校共同发展有重要意义。”

据了解,这次“开放课堂、推门听课”活动不仅包括听课、还有初三年级历史学科微课比赛、白驹中学老师杨婧婧在二中开设地理公开课、各学科的评课等活动。严俊贵表示,该校将“推门听课”作为一项常规工作,希望教师们精心准备和听好每一堂课,真正成为“推门听课”的实施者,又是“推门听课”的直接受益者。